Page 156 - 國立嘉義高中百週年校慶紀念特刊
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與校友參與，內容兼具多元與 但陳校長也開導學生明白：自由
感性，回歸教育的本質。 並非漫無限度，所謂「適度」開放，其
實已隱含自由與規範的界線，不容逾
（二）畢業獎項的創新：以「旭日獎」、
越。針對存在校園已久的「噓聲」以及
「旭陵獎」（旭陵崗）、「雨豆獎」
高三的「鞭炮之亂」，陳校長除不斷開
（雨豆校樹）、「依風獎」、「人
導學生外，更親上第一線嚴厲嚇阻，
緣獎」等新獎項取代原有如「縣
將這項不雅的文化送入歷史，對本校
市長獎」、「校長獎、「會長獎」、
學風與形象有正面的影響。
「議長獎」等傳統獎項，與學校
文化相結合。 五、推展藝術欣賞，培育學生優雅氣
質
（三）豐富朝會的內容：除升旗儀式
外，以健康操、抽背課文、分 校長肯定藝術陶冶性情的功能，
享國際觀等方式交錯實施。 惟當時雲嘉地區藝文風氣較為薄弱，
學生接觸藝文活動的機會不多，陳校
（四）運動會的新面貌：將嘉年華會
長遂利用社會資源以彌補學校之不
與啦啦隊的風格注入運動會，
足。他與嘉義市文化中心（時賴萬鎮
活力十足。
主任為嘉中校友）與國內知名的新象
（五）擴大圖書館利用：開風氣之先， 公司（藝術經紀人）合作，並獲本校
實施圖書館利用教育，培養學 家長會全力支持。邀請國內外有名的
生主動探索新知與撰寫報告的 藝術團體到校演出，讓嘉中學生可在
能力。 樹人堂欣賞高水準的藝術表演，逐漸
培養學生文雅的素養。
四、開明的訓輔，培育學生自律的人格
六、行政中立，維護純淨的校園
陳校長認為人文教育揭示「以人
為本」的教育理念，重視以「學生」為主 陳校長認為在民主法制時代，學
體的教育。他勇於挑戰原有威權教育 校是國家的公共資產，不屬於任何黨
體制，實施自由與法紀（規範）並重 派或團體，因此治校期間，始終堅守
的學生輔導。 「行政中立」的原則。不僅校內只有「嘉
中派」而沒有其他派系，且與各政黨、
校長認為嘉中學生聰穎、質樸木
社會團體與媒體保持良好關係。但他
訥，略帶草根性與叛逆，是未經琢磨
也認為學校在課餘支持校友理所當
的璞玉。陳校長出身農村，從學生身
然，他曾在大選期間奔走校友會支持
上看到自己成長過程的影子，加以本
蕭萬長校友，也在公餘到立法院探視
身的教育專業，他深刻了解學生心理。
為「廢除刑法 100 條」絕食抗議的蔡同
他說服教官採開明的作法，尊重學生
榮校友。他期許校友會與家長會也能
的自由與尊嚴，適度放寬頭髮的長度
保有中立的角色。
（非全面解禁）。他也將爭執不休的
球鞋顏色，由白色一種放寬到黑、白、 七、地震應變，患難與共
藍三色，並可混色，共八種顏色供學
民國八十八年南投發生 921 地
生自由選擇，使長年以來校園的球鞋
震，震驚海內外。其後，引發嘉義梅
風波，就此畫下休止符。
山斷層陸續發生強震。十月二十二日
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