Page 311 - 國立嘉義高中百週年校慶紀念特刊
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伐，如跟失鳥群的燕迷失方向，無力的 枯花終於接觸到春來乍到的豔陽所賜的
失去了希望，怕自己眼界如井底之蛙般 一抹微光。原來懼怕逐夢的我在夸父死
狹隘；怕自己讀書方如愚公移山那樣不 後，那杖真能化為一片鄧林，而夢其淨
智慧；怕自己所賦的才能同學面前只是 土，富滿生機，教室裡少了國中那亂耳
班門弄斧；怕自己如夸父追日般追逐著 的嘈雜，多了的是同學間互相請教的輕
遙不可及的夢想，時間的流逝伴著這些 聲細語；課堂上少了咄咄逼人的教學方
怕……怕……怕，在新生訓練那日，我 式；多了的是有教無類，且如父母般無
頂著這些怕走進了校門。 微不至的照顧和用心良苦的詳說細解。
高中生活是充滿希望的！
走進了校門的我是一個高中生，
而我居然望著偌大的校園，而找不到集 高中生活滿載希望，就如康橋那
合地點，我懷疑著自我，良久，我終於 小船一樣，只不過，那不是愁思！是希
如迷失方向的燕找到了鳥群棲地，但看 望！我所嚮往的高中生活是這樣的，是
著在禮堂內的學生滿山滿海，我又陷入 鄧林！是廣闊的鄧林！是無邊無際的
了失落，過一會兒，我找到了自己的班 鄧林！而至於那滿載思念的小船，就
級，而面對陌生至極的面孔，我不由得 讓他在畢業後隨著桃花源前那條小溪漂
感到新喜若狂。大家和藹可親的面孔使 泊吧，介時，再坐於船內一窺這三年以
我那對高中生活如桎梏般的思想爭得了 來，從畏懼到嚮往再至想念這生活是如
一絲細縫。而後在與老師和同學們的相 何過的吧。而最後，也不要忘記向那小
處下，心中如囹圄的思想逐漸崩解，老 溪——高中生道句再見吧！那時便能體
師們詳細教學，同學們的冷暖寒暄徹底 會這句話的含義了吧——「輕輕地我走
熔化了高中生活在心裡的理想。如從冰 了，正如我悄悄地來。我揮揮衣袖，不
上雪地忽踏入世外桃源；如瀕臨凋萎的 帶走一片雲彩。」
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