Page 312 - 國立嘉義高中百週年校慶紀念特刊

高二 / 校園一隅

重拾自我並奔赴向前。去後廊的次數少
班級 217/ 孫宇新
了，更多的是無語凝望窗外樹梢延伸出
校園一隅，座落於樸毅樓的二樓 去的天際，鮮少再出後門調整呼吸的節
後走廊。這裡有一年來的韶華佇足，有 奏。某次經過是，剎那間才發現換教室
生活的碎片得以尋覓——它是我的桃花 的後廊外多了礙眼的變電箱，突兀的銀
源，鬧中取靜且能讓窒息的自我得以喘 色牢籠把美好的存在束縛了，彆扭地不
息的靜謐之隅，沉靜心靈之所在。 知為何總是看不順眼……

傍著短牆反深肅禪寺，相較喧鬧的 考試又失常了，這次我有意識地
中心教學區，這兒更多是疾書筆觸聲、 再度駐足後廊，變電箱仍在那殺風景，
哴哴聲響、抑或建物外的蟬鳴嘶噪，竟 才驚覺，很多事物的存在及注定的糟遇
融洽地縈繞耳畔，而蓊鬱林間的風光相 本身就是無可避免的，受挫或疼痛，何
伴，使我的心一片澄澈寧靜。雀兒偶時 妨？不過人生經過的風景裡的一隅罷，
佇留、徐徐微風搖曳翠綠一片，煩雜的 既已如此則重整自己，不過轉移心境而
愁緒暫且被吹咈到它處，欣然的締造與 已。昇華了，校園角落平凡的存在裡，
陵 旭 記 印 的 在 校 生
痛楚的儲藏是他的溫柔。每每心中思緒 凝滯了恆亙的昔日記憶，覺悟了境遷亦

萬千或因課業忐忑焦慮時，他無聲的陪 心遷的道理，重返這美好的所在，所以
伴便逝去了煩悶，重新換氣，回歸平穩 悲喜、憂心、暢然合一迸發，滑落的熱
後再回到教室中，重啟自我並舉步前 淚滋養了土地與自我，笑靨裡有樹影搖
行。 曳……

如此平凡的一隅，卻是救贖我的聖地。 我的小天地，凝滯了成長的痕跡，
有著悠然鳥鳴與風聲——卻是靜謐的。
回首半載前的季春，捎來了盎然生
靜謐失措的我，平穩焦慮的自己……伴
氣的信息，是學力測驗中令人歡欣的結
著自然風光，抬望眼，朝暾踏上了樹梢，
果，迸發似綻開於校園每一隅，卻有凋
暖溫了平凡的我。
萎的死寂滲於其中，引起的不適竟禁錮
弓我前行——是徬徨、未知未來的懼怕
圍繞著我，無力地傍於後走廊憑欄，失
措與嘶裂感及漸漸凝聚的雲翳一同吞蝕
了我，而我既空乏而無主。一束光悄然
灑落臉龐，隙間微光始地擁抱著我，霎
時，我已分不清是摯友的溫暖還是陽光
的溫度，竄於心中並也湧生暖意……伴

隨嘹亮鳥鳴，此情此景也深鐫於心中，
雋永似，總是在這後廊能找到力量與方
向。

景物依舊，時序入秋，當初沒有方
向的男孩仍遭遇許多挫折與躓踣，卻也
在那靜謐的所在一再拼湊破碎的自己，

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