Page 32 - 國立嘉義高中百週年校慶紀念特刊

校史

在檔案中遇見嘉義高中

歷史科 曾恕梅老師

嘉義高中的誕生
前言
1. 校名
在 108 課綱素養導向的課程設計
中，身為一位歷史老師，我運用網路把 自 1919 年公布了第一次《臺灣教育
過去與現代連結起來，開設了「檔案中 令》，以及在 1920 年田健治郎總督確立

的大小事 ｣ 這門課，透過網路查詢過去 了「州 - 郡 - 街庄 ｣ 三層架構後，各州中
事件，讓二十一世紀的學子們，對於自 等學校交由地方州政府負責。因此在
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己四周的人·事·時·地·物，都可以有更 1920 年各州都有新學校設立 。嘉義高
多的理解和認識。 中的第一個名字 ( 參看圖一 )，是台南州
立嘉義中學校。符合政府政策以「州」的

以下將分別敘述，在《臺灣總督府檔 行政職權來推動學校教育。
案．總督府公文類纂》、《臺灣總督府 ( 官 )
報》、＜國立台灣歷史博物館：校園生活
記憶庫＞、以及《臺灣省行政長官公署》
幾個資料庫中，所遇見的嘉義高中。

一、《臺灣總督府檔案．總督府公文類纂》
中的建校文書

現代化學校的設立

臺灣是日本的第一個殖民地，新興
的亞洲殖民母國把眾多西化的思維在這 圖一 2
個新領地執行。傳統中國的讀書終極目
2. 學生
標是「十年寒窗，考上功名天下知 ｣，因
此典籍是學子必須熟知的學習內容。而 根據 ( 圖二 ) 中的資料，臺南州立
日本在 1868 年明治維新後全盤西化， 嘉義中學設立了十個年級，本科生招募
教育的型態不再侷限於文本，體育、音 生員五百名。對照現在的嘉義高中，全
樂、美術、博物學等如同當今的學科項 校三個年級各有二十班，其中普通班一
目，一應俱全。然而這樣的課程，需要 到十五班每班三十五人，特殊班十六到

有一個場域來進行指導和傳授，現代化 二十班每班約三十人，全校人數逾二千
的學校建設遂應運而生。 人。透過史料的紀錄，可以遙想這美麗

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