Page 235 - 國立嘉義高中百週年校慶紀念特刊
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數學科



               杏壇薈萃
               何金松、何瑞榮、吳冠瑩、吳博仁、呂育君、李偉任、林宜申、林彥儒、邱碧英、許栢紋、郭夢瑤、

               陳勇政、陳潔勳、曾柏耕、楊舜麟、劉桂安、蔡東霖、鄧開玉、賴文雄、賴榮章、戴政毅、羅足坪


                                                               分工合作將歷屆學測考古題依課綱章節
                                                               次序重新編寫成冊,搭配複習考的進度,
                                                               讓學生充分掌握大考的方向,在升學考
                                                               試中總是開出漂亮的成績單。

                                                               啟後—新課綱的求新求變

                                                                    隨著課綱的變動,老師們依照綱要
                                                               的差異調整教學方法,資訊化時代的來
                                                               臨,老師們學習新的教學工具(如計算
                 雨豆樹下合影 ( 由左至右 )
                                                               機、desmos、ggb、excel...) 讓 教 學
                  後排:李偉任老師、蔡東霖老師、鄧開玉老                          現場更多元活潑,引導學生快速清楚的
                        師、羅足坪老師、楊舜麟老師、吳                        了解抽象概念。
                        博仁老師、陳勇政老師、何瑞榮老
                        師                                           108 課綱實施後,老師必須開發新
                                                               的課程供給學生選修。
                  中排:呂育君老師、賴榮章老師、郭夢瑤老
                        師、邱碧英老師、林宜申老師、何                        1. 數學桌遊
                        金松老師
                                                                    為了讓數學更生活化,我們在學校
                  前排:賴文雄老師、許栢紋老師、劉桂安老
                                                               中建置了「遊藝教室」,也開發了「數學桌
                        師、陳潔勳老師、吳冠瑩老師、曾
                        柏耕老師、林彥儒老師                             遊」的課程,利用遊戲讓學生體驗邏輯推
                                                               想、策略抉擇及人際互動的樂趣,進而
                                                               在課程中,藉由引導的方式鼓勵學生創
                  撰稿:呂育君老師、許栢紋老師                               意發想,將遊戲與數學的內容結合創造
                                                               新遊戲。期許學生在一步步設計出屬於
               承先—秉持一貫的熱忱
                                                               自己的遊戲時,能感受到更多有別於消

                    嘉中數學科老師一直以來都本著教                            費者或遊玩者的特殊體驗。
               學熱忱教育學生,不管在科展、數學競
                                                               2. 微積分、線性代數
               賽、升學考試都有出色的成績表現。從
               早年學校編制有資優班、次資優班,後                                    為了讓高三學生未來能銜接大學課
               來成立了科學班、高瞻班,數學老師總                               程,開發了「微積分」及「線性代數」課程,
               能承擔指導學生的重任,常利用課餘時                               讓學生提早接觸高等數學嚴謹的邏輯結
               間指導學生參加學科能力競賽及科展,                               構與抽象符號的運用,為大學的學習奠
               並屢創佳績。在升學指導方面,老師們                               定基礎。









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