Page 240 - 國立嘉義高中百週年校慶紀念特刊
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輔助，例如以量子化學模擬，使學 習營二等獎：16 人、化奧研習營：
生以視覺化了解微觀下化學反應的 54 人
進行方式，或者反應時軌域的變化
化奧金獎：32 人、化奧銀獎：23 人、
情形。同時也結合 AI 科技和技術，
化奧銅獎：35 人、化奧成績優良獎：
例如 ChatGPT 與線上學習軟體，
12 人
以訓練學生資料收集技巧、資訊判
讀能力以及知識理解。 (2) 全國 學科能 力競賽決 賽 ( 統計 期間
2014~2022)
(3) 強化實驗技能和專題研究：本科教
一等獎：4 人、二等獎：5 人、三等
學方式注重於培養學生的觀察能力
獎：4 人
和實驗操作技能。普通班每學期至
少安排兩次課綱實驗，學生將接觸
(3) 清華盃個人獎項 ( 統計期間 2017~2022)
到多種實驗方法和技術，並學習正
金牌獎：12 人、銀牌獎：21 人、銅
確的實驗操作和安全措施。同時鼓
牌獎：29 人、優良獎：34 人
勵學生進行合作學習與專題研究，
學生可組成小組，共同進行實驗和
(4) 清華盃實驗獎項 ( 統計期間 2015~2022)
專題研究，培養合作與溝通能力。
金牌獎：2015 年；銀牌獎：2016、
同時也積極提供學生對感興趣的化
科 介 紹 各 學 2017 年；銅牌獎：2022 年；佳作：
學主題進行深入研究的機會與協
2018、2019 年
助，培養研究能力和科學思維。
(5) 國際及全國科學展覽得獎狀況
這些教學特色將有助於培養學生的
化學直覺、問題解決能力和創新精神， 國 際 科 展 一 等 獎、 全 國 科 展 第 二
以提高學生在化學領域的專業素養。同 名、第三名、旺宏科學獎金牌、康
時，強調跨域整合和社會議題的關注也 寧創新優等獎
能讓學生更好理解所學知識於實際生活
中的應用和意義。
我們持續鼓勵學生成為自主學習
者和持續學習者，培養學生的學習興趣
和動機，並激發他們對化學的好奇心和
探索精神。化學科教學團隊將扮演啟發
者、引導者和學習夥伴的角色，與學生
共同探索和建構化學知識。
四、教學成果及競賽成績
(1) 國際化學奧林匹亞金牌：1 人 (2022
年 )；國際化奧銀牌：1 人 (2011 年 )
化奧研習營一等獎：16 人、化奧研
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