Page 263 - 國立嘉義高中百週年校慶紀念特刊
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「機器人專題」的學習內容包括「機 另外也成立資訊研究社團，在社團
器人發展」、「機器人程式控制與實作」、 活動期間，邀請各領域專家學者或相關
「進階機電整合設計與實作」等主題。教 領域畢業校友，演講「人工智慧」、「資
學上應用問題導向學習 (PBL) 方式，以 訊安全」、「Linux 實務」等課程。並於
Lego EV3 套件進行專題製作。機電整 寒假安排業界參訪，拓展學生資訊相關
合 (Mechatronics) 是 Lego EV3 的特 領域視野。課後有興趣的同學更與外校
色，學生可以使用零件和感測器來建立 成立讀書會、社團，學習競技程式設計
自己的機器人，期待學生能在動手操作 相關的資料結構與演算法。
過程中，除了學習機器人相關知識及概
經過上述課程、活動，對資訊領域
念，也能培養問題解決、創新思維的能
有興趣的學生會更了解自己的性向，進
力。此外以分組方式進行機器人設計和
而參與 APCS 大學程式設計先修檢測、
編程，學生需相互合作來完成不同的任
資訊學科能力競賽或各類資訊競賽。嘉
務和挑戰，激發學生合作學習精神，並
中每年在彰雲嘉區資訊學科能力競賽都
培養團隊合作能力和溝通技巧。
有不錯的成積，也有學生因為對資訊領
除了課程之外，在高一、高二自主 域的積極投入，而透過申請入學 APCS
學習時段，也提供充足電腦教室空間及 組或特殊選才等多元入學管道升學。
設備支援，讓對資訊科技有興趣的學生
都有機會在電腦教室自主學習。
學生體驗虛擬實境
學生程式設計實作
機器人專題促進學生 STEM 學科學習
以物聯網 (IoT) 藍牙模組，遠程控制和監
控機器人
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